.Las potencialidades de una vision integrada de la educación escolar.

La educación integradora de la que habla Hernández considera una integración con todos los conocimientos, experiencias, relaciones con la sociedad, etc. La función esencial de la escuela señala la igualdad, y que la única manera de garantizar los aprendizajes es producir experiencias de aprendizaje con sentido, donde la escuela posibilite la inclusión favoreciendo una equidad.
Dentro de esta escuela los factores principales son el alumno (quien debe aprender la posición de SER en el mundo) y el docente (quien debe aprender lo que enseña y conocer al alumno en su totalidad), éstos trabajan en conjunto y con cooperación mutua.

.Tecnolandiia.

"Los relatos, al igual que la cultura y el lenguaje, han sido constantes compañeros de viaje de los seres humanos, siempre y en todas partes. Por ejemplo, podemos advertirlo en los dibujos rupestres de Francia y España. Esos dibujos pueden leerse como narrativas que describen un hecho de caza, y al contemplar estas vívidas e impresionantes pinturas podemos atisbar la cultura y los valores de las personas que las realizaron. Hoy en día diferentes culturas mantienen su acervo de narrativas para comunicarse y conservar sentidos compartidos"